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2026年教育心理学基础初级课程学习动机与教育策略题集

一、单选题（共10题，每题2分）

1.学习动机中最根本的内在动机是（）。

A.成就动机

B.认识兴趣

C.获奖欲望

D.社交动机

2.根据自我效能感理论，影响个体学习动机的关键因素是（）。

A.成就水平

B.替代经验

C.努力归因

D.自我评价

3.“我努力了就能学好”这种信念属于（）。

A.高自我效能感

B.低自我效能感

C.自我效能感缺失

D.成就归因偏差

4.根据成就目标理论，追求“掌握知识”的学生属于（）。

A.表现趋近目标

B.表现回避目标

C.掌握趋近目标

D.掌握回避目标

5.学习动机的“需要-动机-行为-反馈”模型中，最核心的环节是（）。

A.需要识别

B.动机激发

C.行为执行

D.反馈调节

6.以下哪种策略最能有效提升学生的内部动机？（）

A.奖励制度

B.自主选择权

C.竞争排名

D.强制训练

7.根据自我决定理论，满足学生“胜任感”的关键是（）。

A.提供明确指令

B.设置合理难度

C.加强监督考核

D.限制自由选择

8.“失败是因为我能力不足”这种归因方式属于（）。

A.内部稳定归因

B.外部不稳定归因

C.内部不稳定归因

D.外部稳定归因

9.根据期望理论，影响学习动机的