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基于单元整体教学理念的说课设计参考范例

一、说课主题

《基于单元整体教学理念的说课设计范例》

学科：语文/数学/英语（可根据实际学科调整）

单元名称：小学语文《西游记》节选单元

课时：第1课时

二、说课内容概述

本设计以“单元整体教学理念”为核心，通过解读教材、分析学情、确立目标、规划教学过程、设计教学策略及评价方式，实现对单元知识的系统整合与能力培养的整体提升，体现“结构化教学—逻辑化整合—情境化实践—差异化评价”的教学创新路径。

三、说课模块设计

1.单元教材分析

（1）教材内容结构

单元主题：中国古典名著《西游记》中人物形象塑造与主题内涵解读

文本结构：

《大闹天宫》（情节梳理与人物特征分析）

《三打白骨精》（情节推断与中心思想解读）

《真假美猴王》（情节对比与矛盾深化分析）

（2）单元知识逻辑

知识结构图（示例）：

2.学情基础诊断

认知起点：

学生已了解《西游记》故事框架，但对小说“神话嵌套现实”的叙事手法认知模糊

对人物形象的复杂性分析能力尚处于感知水平，缺乏系统性对比

文化背景：

学生对传统文化的符号认知有限，需结合影视形象实现文学与文化的联结

3.单元目标设定

（1）三维目标整合

维度

具体目标

知识与技能

掌握神话叙事中情节推断的逻辑关系；掌握人物描写的方法

过程与方法

通过情节对比图建构单元知识网；采用表情谱析法绘制人物发展轨迹

情感态度

感受“反抗精神”