2026年七年级下册语文：全册导学案10老王.docxVIP

【学习目标】

1.知识与技能：积累并理解本课重点词语，如“惶恐”、“荒僻”、“取缔”、“镶嵌”、“愧怍”等，能够结合语境理解其含义并尝试运用。把握课文主要内容，梳理老王的人生经历和与“我”的交往片段。

2.过程与方法：通过反复诵读，体会作者平实而饱含深情的语言风格。学习通过具体事例和细节描写来刻画人物形象的方法。引导学生自主思考、合作探究，理解老王的性格特点及文章主旨。

3.情感态度与价值观：感受老王质朴、善良的品格，体会平凡人身上闪现的人性光辉。理解作者对老王的同情、尊重以及对自身行为的反思，培养学生关爱他人、平等尊重的意识，思考社会底层人物的生存状态与尊严问题。

【学习重难点】

*重点：分析老王的人物形象，理解其善良、淳朴、不幸的特点。品味作者平淡文字背后深沉的情感。

*难点：理解作者为何在文末感到“愧怍”，以及这种“愧怍”所蕴含的深刻内涵和社会意义。体会文章以小见大，从平凡人物交往中折射出的人性美与社会现实。

【课时安排】2课时

【学习过程】

第一课时

一、导入新课(约5分钟)

同学们，在我们的生活中，总会遇到一些平凡甚至不起眼的人。他们或许身份低微，或许生活困顿，但他们身上可能蕴藏着我们未曾留意的善良与坚韧。今天，就让我们一同走进杨绛先生的散文《老王》，去认识这位普通的三轮车夫，感受一段朴素而真挚的交往故事。

二、预习检测与字词积累(约1