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《学前儿童发展心理学》课程标准

一、课程基本信息

*课程名称：学前儿童发展心理学

*适用专业：学前教育专业及相关早教、幼教领域从业者

*课程性质：专业基础理论课

*建议课时：（根据培养方案及教学实际情况确定，此处略去具体数字）

二、课程性质与定位

《学前儿童发展心理学》是学前教育专业的核心基础课程，旨在帮助学习者系统掌握学前儿童心理发展的基本规律、特点及相关理论。本课程不仅为后续的学前教育学、学前教育心理学、幼儿园课程与教学等专业课程奠定坚实的理论基础，更为未来从事学前教育实践工作提供科学的儿童观、教育观指导。通过本课程的学习，学习者应能形成对学前儿童心理世界的科学认知，理解儿童行为背后的心理动因，从而更有效地促进儿童的健康和谐发展。

三、课程目标

本课程旨在使学习者通过系统的理论学习与初步的实践体验，达成以下目标：

（一）知识目标

1.理解并掌握学前儿童发展心理学的基本概念、研究对象与方法，认识心理发展的基本规律。

2.掌握学前儿童（从出生至入学前）在生理、认知、语言、情感、社会性及个性等各个领域发展的主要特点和关键期。

3.熟悉学前儿童心理发展的主要理论流派（如精神分析理论、行为主义理论、认知发展理论、社会文化理论等）的基本观点及其对学前教育实践的启示。

4.了解影响学前儿童心理发展的遗传、环境、教育以及个体主观能动性等因素及其相