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实习生的劳动权益边界

一、引言

随着我国就业市场竞争加剧，实习已经成为在校生积累实践经验、提升就业竞争力的必备环节，每年都有上千万在校生进入各类单位开展不同类型的实习。但长期以来，实习生群体的劳动权益保障始终是劳动力市场的薄弱环节，“零薪酬实习”“强制加班无补贴”“实习受伤索赔无门”等纠纷频频出现，本质上都是各方对实习生劳动权益的边界认知模糊所致。明确实习生的劳动权益边界，既是保障实习生合法权益的基础，也是规范用人单位用工行为、构建和谐劳动关系的必然要求。本文将从实习生的身份界定入手，梳理当前实习生权益受侵害的现实情况，明确法定的权益边界范围，最终提出权益落地的保障路径，为各方厘清权责提供参考。

二、实习生的身份界定：权益边界的认知前提

很多实习生权益纠纷的根源，就在于用人单位故意混淆不同类型实习的属性，把本该认定为劳动关系的用工包装成实习，逃避应尽的责任。因此要明确权益边界，首先要对实习生的身份属性进行清晰划分。

（一）教学类实习的属性定位

教学类实习是指纳入学校教学计划、属于必修学分环节的实习活动，通常由学校统一对接实习单位、统一安排实习时间，实习成果由学校和单位共同考核，核心目的是让学生把课堂所学的理论知识应用到实践中，完成教学要求，而非通过劳动获取报酬。这类实习涉及学校、学生、用人单位三方主体，学生的实习过程同时受学校和单位的双重管理，一般不被认定为劳动关系，不受劳动法的直