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2026年幼儿园小班角色扮演能力测试

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在幼儿园小班角色扮演活动中，教师引导幼儿扮演医生时，最适宜的指导方式是（）

A.直接告诉幼儿医生应该说什么话和做什么动作

B.提供玩具听诊器等道具，让幼儿自由模仿医生行为

C.通过提问引导幼儿思考：如果有人肚子疼，医生会怎么做呢？

D.让幼儿观看成人看病的视频来学习医生角色

解析：本题考查角色扮演活动的指导策略。选项A属于示范法，但缺乏幼儿主动思考；选项B属于提供材料法，但缺乏思维引导；选项C符合维果茨基最近发展区理论，通过提问促进幼儿高阶思维发展；选项D属于观察学习，但视频内容可能不符合幼儿认知。小班幼儿角色意识尚未完全形成，教师应通过启发式提问帮助其建构角色认知，故C正确。

2.小班幼儿在角色扮演中经常出现假扮现象，如把积木当电话，这表明（）

A.幼儿缺乏想象力

B.幼儿对角色理解不深入

C.幼儿处于象征性游戏发展阶段

D.幼儿动作发展不协调

解析：本题考查角色游戏发展阶段特征。皮亚杰将游戏分为感觉运动、前运算、具体运算等阶段，小班幼儿处于前运算阶段，典型特征是象征性游戏（假装游戏），用非真实物品代表真实物品是象征性游戏的表现形式。选项A错误，假扮是想象力的体现；选项B不准确，幼儿并非不深入理解，