《牛郎织女》窦桂梅课堂实录.docxVIP

【课堂实录】窦桂梅执教《牛郎织女》：在经典传承中点亮童心与智慧

引言：神话的温度与教学的深度

《牛郎织女》作为中国四大民间爱情传说之一，其故事家喻户晓，深入人心。它不仅仅是一个凄美动人的爱情故事，更承载着中华民族对美好生活的向往、对勤劳善良品质的歌颂以及对封建束缚的反抗精神。当这样一篇经典文本遇上窦桂梅老师——这位以“深度语文”著称、善于挖掘文本内涵、激发学生生命体验的教育名家，会碰撞出怎样的火花？本文试图通过课堂实录的形式，再现窦桂梅老师执教《牛郎织女》的精彩过程，以期为一线语文教师提供教学启示与借鉴。

一、情境导入：神话的“前世今生”——唤醒经验，激发兴趣

(课堂伊始，窦老师身着素雅的中式服装，面带微笑，目光温和地扫视着全班学生。)

窦老师：同学们，在我们中国，有许多古老而美丽的神话传说，它们就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我们民族文化的长河中。你们都听过哪些神话故事呢？

(学生们纷纷举手，气氛活跃。)

生1：我听过《盘古开天地》！

生2：《嫦娥奔月》！

生3：还有《西游记》算不算？

窦老师：（笑着点头）《西游记》是神魔小说，里面有很多神话元素。同学们知道的可真不少！今天，我们要走进另一个流传千古、感动了一代又一代人的神话传说——（稍作停顿，板书课题：牛郎织女）一起去感受它独特的魅力。看到这个题目，你们首先想到了什么？

生4：我想到了鹊桥相会！

生5：我想到了每年的七夕节。

生