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培养工程思维的课程设计与实施方案

一、课程概述

课程名称：工程思维培养课程

适用对象：中学生/大学生（可根据年龄调整难度）

课时安排：8课时（每课时45分钟）

课程目标：

通过项目式学习与跨学科整合，培养学生分析问题、设计方案、迭代优化的系统性工程思维。

二、核心概念定义

工程思维：以人为本的系统性解决问题过程，包含迭代、协作、量化评估和风险管理。

能力维度：

问题定义与分解

方案设计与原型测试

团队协作与沟通

伦理与可持续性考量

三、课程目标与学习成果

目标类型

具体目标

学习成果示例

知识目标

理解工程设计流程中的核心步骤（需求分析→方案设计→测试迭代）

能表述“需求驱动设计”的核心原则

能力目标

掌握简单电路搭建、结构力学测试等基础技能

完成一个可运作的物模型（如：简易风力发电机）

态度目标

形成批判性思维、团队协作意识、对技术创新的社会责任感

在项目报告中分析设计对环境或人群的影响

四、课程设计方案

（一）教学模块划分

模块1：需求洞察（2课时）

任务：确定真实问题（如：校园垃圾分类）

方法：实地调研法+用户需求卡片排序

工具：便利贴、访谈提纲

模块2：方案设计（2课时）

任务：设计垃圾分拣装置原型

方法：头脑风暴+物理模型构建

工具：乐高结构套件、电路连接器

模块3：测试迭代（3课时）

任务：测试原型性能并优化设计

方法：A/B测试法+快速修改迭代

工具：传感