2026年秋人教版小学数学五年级上册第三单元第2课《分数的乘法》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学数学五年级上册第三单元第2课《分数的乘法》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本内容隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数与运算”主题，是第三学段（5-6年级）分数运算板块的核心内容之一。从整套教材的运算序列看，学生在低年级已经掌握整数乘法的意义与计算方法，中年级掌握了小数乘法、分数的意义与基本性质、分数加减法计算，本单元前一课时（分数乘整数）已经引导学生初步感知“求一个数的几分之几是多少用乘法”的逻辑，本节课作为单元核心课，上承分数意义、整数与小数乘法的学习基础，下启分数除法、分数四则混合运算、百分数、比等后续内容，是构建完整分数运算知识体系、落实“运算能力”“推理意识”“几何直观”“应用意识”等核心素养的关键载体。

（二）内容编排

2026版人教版教材对本内容的编排遵循“情境引入—直观探究—抽象归纳—迁移应用”的认知路径：以学校劳动实践基地种植的真实情境替换了传统的农田情境，更贴近学生校园生活；例题设计先引导学生用折纸、画图等直观方式表征分数乘分数的过程，再逐步抽象出计算法则，最后关联整数、小数乘法的算理本质，凸显运算一致性的要求；练习设计融合劳动教育、传统文化、生活实践等元素，避免机械计算训练，体现“做中学、用中学、创中学”的新课标理念。本节课的核心学习任务是理解分数乘分数的意义、掌握分数乘分数的计算方法、解决简单的“求一个数的几分