2026年养虎遗患成语故事隐患意识公开课教案.docxVIP

2026年养虎遗患成语故事隐患意识公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课内容为统编版小学语文五年级上册“中华优秀传统文化与思辨智慧”拓展模块指定教学篇目，严格对接2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“思辨性阅读与表达”学习任务群要求，属于课标明确要求的150个必掌握中华经典警世类成语范畴，对应警世类成语12%的内容占比要求，同时纳入2026年中小学公共安全教育跨学科融合清单，跨学科学习占比达22%，符合课标提出的跨学科学习课时占比不低于15%的硬性规定。

（1）本课以“养虎遗患”成语典故为核心载体，打破传统成语教学“读字音-背释义-默字形”的应试化逻辑，深度挖掘成语源自《史记·项羽本纪》的正史属性，将古代政治斗争中的风险预判智慧，转化为适配小学生认知的“微小隐患早排查”公共安全意识培养内容，既完成语文学科核心素养中“文化自信、思辨能力、语言运用”的培养要求，也同步落实公共安全教育中“识别身边微小风险、主动规避安全事故”的育人目标。

（二）育人价值

1.文化传承价值

（1）溯源正史原文典故，打破学生对成语“仅为寓言虚构”的刻板印象，引导学生感知中华传统文化中“以史为鉴、以事明戒”的独特表达逻辑，让学生理解流传两千多年的成语不是脱离现实的文字游戏，而是古人从真实实践中总结出来的生存智慧载体，强化对中华优秀传统文化的认同感。

2.现实指导价值

（1）严格