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初中数学校本研修资料1

一、对初中数学运算能力的再认识

运算能力是数学学科的核心素养之一，是学生学习数学的基础，也是学生未来学习理科知识、解决实际问题不可或缺的基本技能。在初中阶段，运算能力的内涵较小学阶段有了显著的拓展和深化，它不再仅仅是简单的数值计算，更包含了对运算对象、运算意义、运算法则、运算方法的理解，以及根据问题特点选择合理运算策略、优化运算过程、检验运算结果的能力。

新课程标准强调运算能力的培养应与数学概念的理解、数学思考的发展相结合。因此，我们不能将运算能力简单等同于“算得快、算得准”，而应将其视为一种综合性的数学能力，是学生数学素养的重要组成部分。在教学中，我们需要引导学生不仅“知其然”，更要“知其所以然”，在理解的基础上进行运算，在运算的过程中深化理解。

二、当前初中数学运算教学中存在的若干问题

尽管运算能力的重要性已得到普遍认同，但在实际教学中，仍存在一些值得我们反思和改进的问题：

1.重技能轻理解，算理讲解不透彻：部分教学中，过于强调运算步骤和技巧的灌输，而对运算背后的道理（如公式的推导过程、法则的形成依据）讲解不足，导致学生只会机械模仿，遇到变式问题便容易出错或束手无策。

2.重结果轻过程，运算习惯培养欠缺：过分关注运算结果的正确性，而对学生运算过程中的思维方式、策略选择、书写规范等关注不够。学生在运算时缺乏耐心，审题不清、书写潦草、步骤跳跃、不注重