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教师分层培训体系三年行动计划（2026—2028年）

为深入落实《新时代基础教育强师计划》《教师教育振兴行动计划（2023—2025年）》要求，精准匹配不同发展阶段教师的专业成长需求，破解传统培训“一刀切”“供需错位”“实效性不足”等痛点问题，构建阶梯式、递进式、个性化的教师专业发展支持体系，全面提升教师队伍整体育人能力，特制定本行动计划。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教师专业成长规律，以分层分类精准施训为核心，以强化培训实效性为导向，以数字化赋能为支撑，建立健全覆盖教师全职业周期的分层培训体系，为培养高素质专业化创新型教师队伍、推动教育高质量发展提供坚实的人才支撑。

（二）基本原则

1.精准适配原则：依据教师教龄、专业能力、岗位角色等维度科学划分培训层级，针对不同层级教师的核心发展需求设计培训内容，实现“缺什么、训什么”，避免无效培训。

2.阶梯递进原则：各层级培训目标、内容、难度逐级提升，形成前后衔接、螺旋上升的成长通道，确保教师发展的连续性和进阶性。

3.实践导向原则：突出培训内容的场景化、操作性，将课堂教学、班级管理、学生指导等真实教育场景作为培训核心载体，强化训用结合，推动培训成果直接转化为教育教学实效。

4.多元协同原则：整合教师发展机构、高等院校、教研部门、名校名师、行