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教师减负增效落实三年行动计划（2026—2028年）

为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，持续破解教师负担过重、非教学事务挤压教育教学时间的突出问题，切实保障教师把主要精力投入课堂教学、学生培养核心工作，全面提升教育质量，结合区域教育发展实际，制定本行动计划。

一、行动背景与基础

截至2025年末，本区域共有各级各类专任教师8.72万人，其中义务教育阶段教师4.91万人，高中阶段教师1.76万人，学前教育教师1.43万人，中职及特殊教育教师0.62万人。2023—2025年第一轮教师减负行动实施以来，累计清理与教育教学无关的督查检查评比项目172项，精简比例达68.3%；取消强制教师参与的社会性事务41项，教师年均非教学工作时长从2022年的427小时下降至2025年的231小时，下降幅度45.9%；教师平均周课时量提升1.2节，课堂教学满意度从82.1%上升至90.3%。

但当前教师减负工作仍存在深层次瓶颈：一是减负成效反弹风险突出，部分区县非教学事务“明减暗增”，2025年第四季度监测显示，19%的义务教育学校仍存在强制教师参与社区防疫值守、交通劝导、人口普查等非职责范围内事务的情况；二是负担结构出现新变化，各类线上调研、数据填报、平台打卡占教师非教学时间的比例上升至52.7%，平均每名教师需注册使用的教育类APP达6.2个；三是减负与增效衔接