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数字时代背景下教师促进学生自主学习的策略研究

摘要

随着数字时代的到来，信息技术深度融合于教育教学活动中，为促进学生自主学习提供了新的机遇和挑战。本文旨在探讨数字时代背景下教师促进学生自主学习的有效策略，以期为提升教育教学质量提供参考。研究表明，教师应转变观念，利用信息技术构建支持性学习环境，引导学生进行自主探究、合作学习和个性化学习，并加强信息素养教育，以培养学生的自主学习能力。未来研究可进一步探索数字技术与自主学习策略的深度融合，以适应教育信息化发展趋势。

引言

1.1研究背景

数字时代以信息技术的高度发展为特征，对教育教学模式产生了深刻影响。大数据、人工智能、云计算等技术的应用，为教育变革提供了强大的技术支撑。在这一背景下，传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心的自主学习模式转变，自主学习能力成为学生适应未来社会发展的重要核心素养。

1.2研究意义

促进学生自主学习是教育教学的重要目标之一，数字时代的到来为促进学生自主学习提供了新的途径和方法。教师需要根据数字时代的特点，探索有效的教学策略，以培养学生的自主学习能力。本研究旨在分析数字时代背景下教师促进学生自主学习的策略，以期为教师提供理论指导和实践参考。

数字时代背景下自主学习的特点

2.1自主学习的定义

自主学习是指学习者在教师的引导下，自主确定学习目标、选择学习资源、制定学习计划、监控学习过程、评价学习效果