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- 2026-09-02 发布于河北
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《动手实践,解决问题》教案2(课时)-2026-2027学年西南大学
版新(教材)小学数学年级上册
一、学情分析
年级学生已经完成第七单元《字母表达》基础内容的学习,能够用字母
表示数、表示简单的数量关系,掌握含有字母式子的简写规则,会把具体数值
代入含有字母的式子进行计算,初步建立符号意识。学生在体育课、大课间活
动中见过队列、接力赛跑、分组竞赛等体育场景,具备一定的生活经验,能够
用算术方法解决体育情境下简单的求和、倍数问题。
但是学生将真实体育实践问题抽象成代数模型的能力不足,习惯
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