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新学期第一次全体教师大会上，校长讲话：留出五到八分钟、备好一份日历、守住二十分钟——三个数字管好一个学期！

老师们：

大家上午好！

开学前这两天，各教研组把新学期的教学计划交上来了。我一份一份翻过去，说句实在话，三份计划，三种味道。有一份写得非常细致，每周的活动安排、每次教研的主题、每个负责人的分工，都列得清清楚楚，一看就知道开学前下了功夫琢磨过。有一份中规中矩，该有的板块都有，该填的内容都填了，但说不上有什么想法，更像是完成了一项任务。还有一份就相对粗了一些，大框架搭了个大概，具体内容比较虚，有种“到时候再看”的感觉。

我今天不是要点名，也不是要批评谁。但这三份计划摆在一起，让我想起一件一直想跟老师们说的事——我们很多日常工作，最后做成了什么样子，其实不取决于开学初计划写了多少，而取决于接下来的每一天是怎么过的。计划可以写得漂漂亮亮，但真正让学生受益的东西，从来不在纸面上，而是在每天教室里实实在在发生的事。所以今天我想跟各位聊的主题就是一句话：常规是做出来的，不是查出来的。

一、把常规做成习惯：从“应付检查”到“顺手就做了”

说到“常规”这两个字，我估计不少老师心里会咯噔一下。为什么呢？因为我们太熟悉那个场景了——通知说检查要来了，赶紧补材料、补记录、补各种表格。不是大家不想做好，是平时真的太忙了，顾不过来。我理解，说实话我是真的理解。但是反过来想一想，如果常规真的变成了习惯，还