我国高校教师微课教学设计现状研究：对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析-教育学论文研究文献.pdfVIP

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我国高校教师微课教学设计现状研究宰

一一对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析

陈智敏吕巾娇刘美凤‘翻储1

(北京师范大学教育技术学院，北京100875)

摘要：文章对“第十三届全国多媒体课件大赛”的295个高校教师微课作品进行了分析，发现这些微课在教学

设计方面存在一些问题：由于对微课的认识存在偏颇，很多微课呈现为课堂录像的直接切片；选题太散导致教

学目标不够聚焦；过于注重教学活动的组织而忽略了教学内容；较少针对学习者个性化需求进行处理；导入太

长或者导入没有意义，使得微课不够短小精湛；媒体的呈现水平较低，如视频清晰度不高、没有在关键处添加

字幕提示、没有进行教学总结或总结没有实质性内容等。针对这些问题，提出了一些建议。

关键词：微课；教学设计；微课教学设计标准；高校教师

随着“微博”、“微信”、“微电影”等的相继出现，人类己逐渐进入了“微时代”。微课，因

为具有持续时间短、容量小、内容凝练且重点突出、实施灵活等特点，成为了微时代人们学习的

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