2026年秋人教版小学一年级语文上册第7单元第11课《女娲补天》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学一年级语文上册第7单元第11课《女娲补天》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋人教版小学语文一年级上册第七单元的第11课，单元以“奇妙的神话世界”为人文主题，以“借助拼音读准字音、读通句子，找出课文中自己觉得神奇的内容，简单表达阅读感受”为语文要素，是小学阶段第一次正式引入中国古代神话类文本，承担着中华优秀传统文化启蒙的功能。

2.单元前两篇课文分别是改编版《盘古开天地》《嫦娥奔月》，均为注音浅文，配大幅全彩卡通插图，《女娲补天》作为单元第三篇精读课文，前承神话阅读的初步感知方法，后接单元“神话故事会”的语文实践活动，是单元语文要素落地的核心载体。

（二）文本价值

1.经过低段化改编的课文全文共4个自然段，327个字，全部带汉语拼音标注，语言浅白、节奏明快，避免了原版神话中过于厚重的灾难描写，符合一年级学生的阅读水平。课文按照“天塌受难—决心补天—炼石补天—重获安宁”的顺序展开，情节简单、想象奇特，契合低段学生的阅读兴趣点。

2.文本内嵌12个要求会认的生字、5个要求会写的生字，包含1个新偏旁（双耳旁），生字编排兼具常用性与字形规律性，适合渗透偏旁表义的识字方法；文本中的神奇情节（五彩石化浆、金光补洞）符合儿童的想象特点，人物形象（善良勇敢的女娲）鲜活可感，适合开展朗读训练与情感熏陶。

（三）新课标衔接

1.严格对标20