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2026年秋苏教版小学二年级英语上册第1单元《MyFamily》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋学期苏教版小学英语（一年级起点）二年级上册的开篇单元，主题归属2026版义务教育英语课程标准规定的“人与自我”主题群下“家庭生活与亲情关爱”子主题，单元总课时安排为4课时，本次设计为单元第1课时，覆盖Storytime核心语篇、Funtime操作板块的核心内容。

（1）教材以“小朋友带全家福参加班级家庭主题分享会”为核心场景，呈现核心家庭成员的英语称谓及简单介绍句型，内容贴近二年级学生的真实生活，没有脱离生活的抽象表达；

（2）教材编排遵循低年段学生认知规律，配套的彩图、卡通角色、律动歌谣都符合7-8岁儿童的审美特点，严格落实新课标“低年段英语以听说为主、兴趣为先、不强制拼写”的要求，避免给学生造成过重的学习负担。

（二）课时整合逻辑

1.本次设计打破传统“先教单词、再教句子、最后读课文”的碎片化教学模式，对教材板块做了整合优化：

（1）将Storytime的语篇作为整体感知的载体，不把单词从语篇里抽离出来孤立教授；

（2）把Funtime的“贴家庭成员贴纸介绍”活动转化为小组合作的核心任务，融入Cartoontime里Bobby办家庭派对的趣味情境，让整节课的活动都围绕同一个主线推进；

（3）把Songtime的主题歌谣片段融入小结环