三年级科学下册测量水的温度教案教科版.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：初步认识温度计，知道温度的常用单位（摄氏度℃）；学习正确使用温度计测量水的温度，并能准确读出温度值；了解测量水温时的一些基本注意事项。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，体验科学测量的基本过程；在小组活动中，学习合作与交流，共同完成测量任务。

3.情感态度与价值观：激发对科学测量的兴趣，培养严谨、细致的科学态度；意识到工具在科学探究中的重要作用，体会科学方法的科学性和规范性。

二、教学重难点

*重点：正确使用温度计测量水的温度，准确读出温度数值。

*难点：温度计的正确读数方法（尤其是液柱在两个刻度之间时）；测量过程中规范操作以确保结果的准确性。

三、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含清晰的温度计图片、正确操作步骤图示、生活中温度相关的图片或视频片段）、不同温度的水（如温水、热水、冷水，分别装在烧杯中）、演示用温度计（建议使用带有明显刻度的大温度计或投影用温度计模型）、三脚架、石棉网、酒精灯（用于演示加热水，注意安全，此环节教师操作）。

*学生准备（小组为单位）：实验室用温度计（每人或每组一支，确保完好且经过校对）、不同温度的水样（如教师准备的温水、热水、冷水，每组一套，用不同杯子装好并标记）、记录单（简单设计，包含“水样名称”、“测量温度”栏目）、毛巾（用于擦拭可能洒出的水或冷凝水）