2026年秋北师大版小学五年级语文上册第5单元《西湖》第2课《西湖月明》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第5单元《西湖》第2课《西湖月明》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版2026年修订版五年级上册第五单元，单元主题为“西湖”，归属2026新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段内容，单元核心语文要素为“阅读写景类散文，能区分静态描写与动态描写，体会二者融合的表达效果，积累描写山水胜景的经典语料，感受中华山水承载的文化内涵”。

2.单元共编排2篇精读课文、1篇略读课文、1次综合实践活动：第一篇《西湖》为总写性散文，全景呈现西湖晴雨四季的风貌，帮助学生建立对西湖的整体认知；第二篇即本课《西湖月明》，为单元核心精读课文，聚焦“秋夜月下西湖”这一特定时空场景，以作者的游览踪迹为线索，串联苏堤、湖面、湖心亭三处赏月点位，把自然景致、民俗记忆、历史文化融于月色描写中，是落实单元语文要素、对接核心素养的核心载体。

（二）文本价值

1.语言运用价值：文中用词精准鲜活，如“浸、沾、揉、驮、泡”等动词将无形的月光写得可触可感，多处运用通感、比拟手法，长短句结合，节奏舒缓，是学生积累优美语料、学习锤炼语言的优质范本；

2.思维发展价值：文本按照“移步换景”的顺序排布内容，静态的柳影、石桥、月影与动态的桨声、桂落、风鸣交织，为学生训练“梳理文章脉络、辨析表达方法、想象文字画面”的思维能力提供了清晰的抓手；

3.审美创造价值