2026 年师德师风教育：高校教师师德自我修养提升路径课件.pptxVIP

2026/09/012026年师德师风教育：高校教师师德自我修养提升路径

课程导览01时代之问2026年师德建设新形势与政策要求02红线之戒十项准则与失范案例警示03精神之魂教育家精神与师德内在根基04修养之道自我修养提升的路径与方法05践行之径从认知到行动的落地机制

时代之问01

师德是评价教师队伍素质的第一标准师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准习近平总书记多次强调，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准师德师风建设被摆在教师队伍建设首位，是落实立德树人根本任务的前提2026年是十五五开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年

2026年师德建设的政策坐标师德建设进入制度化、常态化、长效化的深化年。2026年师德教育进入深化落实的关键阶段。核心政策依据《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》是2026年师德教育的核心政策依据。双红线《新时代高校教师职业行为十项准则》与教育部《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》构成师德底线双红线。全国性活动主题2026年全国性师德主题教育主题为实干开新局，铸魂育新人，强调以实字当头、干字为先。

从外部管理到内在自觉的转向制度能守住底线，唯有自我修养才能抵达高线本次培训正是围绕自我修养这一根本路径展开。过过去：外部管理范式制度侧重制度约束考核依赖考