《小水滴的诉说》教案道德与法治教案3.docxVIP

课题名称：小水滴的诉说——珍爱生命之源

一、授课年级

小学中年级

二、课时安排

1课时

三、教材分析

本课题是小学道德与法治课程中关于环境保护教育的重要组成部分。旨在通过“小水滴”这一拟人化的形象，引导学生认识水对生命的重要性，了解当前水资源面临的挑战，从而激发学生珍爱水资源、保护水环境的情感，并内化为自觉的节水行动。教材内容贴近学生生活，注重情感体验与行为引导的结合，符合中年级学生的认知特点和学习规律。

四、学情分析

中年级学生已经具备一定的生活经验和初步的抽象思维能力，对身边的自然现象有好奇心。他们在日常生活中接触水、使用水，但对水资源的珍贵性、水资源短缺及污染的严重性可能缺乏深刻的认识。部分学生可能存在浪费水的习惯。通过生动的情境创设和互动体验，能够有效激发他们的学习兴趣和情感共鸣，引导他们从身边小事做起，养成节水护水的好习惯。

五、教学目标

1.知识与技能：了解水是生命之源，知道水对人类、动植物的重要性；初步了解地球上水资源的现状，认识到节约用水和保护水资源的必要性。

2.过程与方法：通过倾听“小水滴的诉说”，参与讨论、角色扮演等活动，培养观察、思考、表达及合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：感受水的珍贵，萌发珍爱水资源、保护水环境的情感，树立节水意识，愿意在生活中践行节水行为，并乐于向他人宣传节水知识。

六、教学重难点

*教学重点：认识水的