审定西师版数学一年级上册《89的加减法》教案.docxVIP

一、课题名称

8、9的加减法

二、授课年级

一年级上册

三、教材版本

西师版

四、课时安排

1课时

五、教材分析

本课是在学生已经学习了1-7的加减法，掌握了“一图四式”的基础上进行教学的。教材通过具体的情境图（如小花、小棒、点子图等），引导学生理解8和9的组成，并根据组成自主探究8和9的加减法算式。这部分内容不仅是对之前所学加减法知识的巩固和拓展，更为后续学习10以内的加减法以及20以内的进位加法和退位减法奠定了重要基础。教材的编排注重直观性和操作性，符合一年级学生的认知特点，鼓励学生在动手操作和合作交流中主动获取知识。

六、学情分析

一年级的学生活泼好动，注意力集中的时间相对较短，但其思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对新奇的、与生活联系紧密的事物充满好奇，乐于动手操作和参与游戏活动。在学习本课之前，学生已经对加减法的意义有了初步的理解，能够根据一幅图列出两个加法算式和两个减法算式（一图四式）。对于8和9的组成，学生在之前的学习中可能已有初步接触，但系统地运用组成来计算加减法仍是本课的重点。因此，教学中应充分利用学生的已有经验，创设生动有趣的学习情境，引导学生通过动手操作、观察思考和合作交流来突破重难点。

七、教学目标

1.知识与技能：使学生能正确计算8、9的加减法，能根据一幅图写出四个相关的算式，并理解算式的含义。

2.过程与方法：通过观察、操作