2026年秋部编版小学英语一年级上册第三单元《MyFamily》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语一年级上册第三单元《MyFamily》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题定位

1.本单元是2026年秋部编版（一年级起点）小学英语一年级上册第三单元，隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》规定的“人与自我”主题群下“家庭与家庭生活”子主题，对接一级学业质量要求，是学生完成前两个单元“校园问候、文具认知”学习后，从校园场景延伸到家庭生活场景的第一个主题单元，搭建了“校园-家庭”的熟悉生活场景联结，符合低龄学生“从身边最熟悉的事物入手学英语”的认知规律。

2.单元整体围绕“介绍家庭成员”的核心语用任务展开，覆盖6个核心家庭成员词汇、1个基础介绍句型，配套包含韵句朗诵、听力匹配、卡通小故事、实践制作家庭树等多元学习板块，无强制书写要求，完全匹配一年级零起点学生的学习能力，兼顾语言知识学习、技能训练与育人价值渗透。

（二）课时内容定位

1.本次设计为单元第1课时（单元入门听说课），承载核心词汇输入、基础句型搭建的功能，选取教材主情景图、A部分词汇听说板块、基础句型操练板块开展教学，总时长40分钟，符合小学一年级课堂时长规范。

2.课时内容打破传统“单词-句型-练习”的线性编排，以“小熊波波家庭日派对”的大情境串联所有学习活动，将知识点嵌入真实的交际任务中，避免孤立机械记背。

（三）教材育人价值挖掘

1.教材选取的家庭场景覆盖多元家庭结构：有核