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2026年小学劳动实践活动实施方案

一、活动总体目标

（一）核心素养培养目标

本方案以落实义务教育阶段劳动教育要求为核心，致力于培养学生正确的劳动观念、必备的劳动能力、良好的劳动习惯和积极的劳动品质。通过系统的劳动实践，让学生深刻理解“劳动创造价值”的内涵，摒弃轻视体力劳动、贪图享乐的错误思想；掌握生活自理、生产操作、服务他人的基本技能，提升动手实践和问题解决能力；养成主动劳动、坚持劳动的行为习惯，树立吃苦耐劳、团结协作的劳动品质，最终实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的综合育人目标。

（二）学段分层目标

结合小学生身心发展特点，针对不同年级制定分层目标：低年级（1-2年级）侧重基础生活自理能力培养，引导学生认识常见劳动工具，完成简单的自我服务劳动，体会劳动带来的成就感；中年级（3-4年级）侧重家务劳动和简单生产劳动技能掌握，让学生参与家庭日常事务和校园种植、手工制作等活动，理解劳动的付出与收获关系；高年级（5-6年级）侧重复杂劳动和服务性劳动能力提升，鼓励学生独立完成家务劳动、参与校园生产劳动的全过程，并主动参与社区服务，理解劳动的社会价值。

二、活动内容体系

（一）日常生活劳动模块

日常生活劳动是劳动实践的基础，围绕学生个人生活和家庭生活展开，分学段设置具体内容：低年级学生需掌握穿脱衣物、整理书包、擦桌子、洗手刷牙等自我服务技能，每日完成1-2项简单劳动任务；中年级