2026年秋人教版小学二年级语文上册第6单元第22课《雾在哪里》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学二年级语文上册第6单元第22课《雾在哪里》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋人教版小学语文二年级上册第六单元的第二篇精读课文，属于义务教育语文课程标准（2026年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段的承载内容

（1）单元围绕“大自然的奇妙想象”主题编排，单元语文要素为“联系生活经验，展开合理想象，借助关键语句理解课文内容”，承担着巩固识字写字方法、积累富有表现力的语句、发展形象思维的教学价值

（2）本单元前承“家乡”主题单元的观察方法学习，后接“儿童生活”主题单元的表达训练，是第一学段从“读通课文”向“读明白、敢表达”过渡的重要载体

（二）文本特质

1.本课是俄罗斯作家谢尔古年科夫创作的科普童话，以拟人的手法将“雾”塑造成一个淘气、顽皮的小孩子，以“雾藏东西”为核心线索串联全文

（1）全文采用反复式结构，多次出现雾的自言自语“我要把XX藏起来”，以及藏起景物后“无论是……还是……都……”的固定句式，语言浅近、节奏明快，符合二年级学生的阅读习惯

（2）文本配有3幅色彩明亮的情境插图，对应雾藏大海、雾遮城市、雾散日出三个核心场景，为学生展开想象提供了直观支架

（3）课后题设置了“梳理雾藏起的景物”“想象雾还会藏什么”“读好雾说话的语气”三个层级的练习，精准匹配第一学段的学业要求

（三）素养承载

1.教学中落实2026版