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2026年秋部编版小学一年级语文上册第十单元说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋修订部编版小学一年级语文上册的收尾教学单元，位于课本最后一个单元组，承接前9个单元拼音学习、集中识字、短篇韵文阅读的学习基础，是学生完成入学适应期过渡后的首个综合实践型单元，严格对标2022版义务教育语文课程标准第一学段的目标要求，承担巩固识字成果、提升阅读兴趣、搭建低段语文学习能力框架的作用。

（二）核心素养落点

1.文化自信层面

（1）将冬季传统民俗、经典古诗、节气文化融入教学内容，让学生在诵读数九歌、欣赏古诗《风》、认读冬季民俗相关字词的过程中，感知中华优秀传统文化的趣味性，建立对母语文化的亲近感。

2.语言运用层面

（1）聚焦第一学段识字写字核心任务，在真实的冬季生活情境中引导学生认记生字、读通课文、练习表达，能借助拼音和图画读准字音、读通句子，能说完整的一句话，积累常用的词语和句式，形成初步的普通话语感。

3.思维能力层面

（1）依托童话、寓言文本的逻辑线索，通过观察图片、动手实验、问题讨论等活动，发展学生的直观形象思维，初步培养观察、比较、简单推理的能力，能说出文本内容的简单因果关联。

4.审美创造层面

（1）通过韵文诵读、雪景感知、童话表演等活动，引导学生感受冬季自然之美、小动物的灵动之美、祖国语言文字的韵律之美，能用画画、动作表演等自己喜欢的方式