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2026年秋人教版小学数学一年级下册第三单元《100以内加减法》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年秋修订版人教版小学数学一年级下册“数与代数”领域的核心单元，共计13课时，主要内容涵盖整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数（含进位、退位口算），含有连续两问的加减法实际问题三大板块，是学生正式接触多位数口算的起始内容。

2.本单元是学生系统学习整数加减法的关键认知节点，上接一年级上册20以内进位加法、退位减法及本册第二单元100以内数的认识内容，下为二年级上册100以内笔算加减法、万以内数的认识及加减法、后续多位数四则运算学习搭建认知阶梯，是培养学生运算能力的核心载体。

（二）新课标适配要求

1.紧扣2026版义务教育数学课程标准第一学段学业要求，即能熟练口算100以内加减法，形成初步的数感与运算能力，能在真实生活情境中运用数与运算解决简单的实际问题，初步建立应用意识。

2.落实新课标“运算一致性”的核心要求，在计算教学中引导学生感悟“相同计数单位上的数才能直接相加减”的本质，避免机械记忆算法，打通不同类型加减法的算理关联，让学生不仅“会算”，更能“懂理”。

3.契合新课标“教-学-评一体化”要求，将过程性评价贯穿课堂始终，通过操作观察、表达交流、练习反馈等维度全面评估学生的素养达成情况，用正向激励保护低段学生的数学学习兴趣。

（三）