教科版六年级科学上册《光的反射现象》教学设计.pdfVIP

教科版科学六年级上册教学设计

2.4光的反射现象

一、教材分析

本课是光单元第四课时，承前三课光沿直线传播知识点，首次引入光的反

射规律。教材以“昏暗桌屉看不清文具”生活化问题驱动探究，设计三组分层

实验：卡纸平面镜反射实验、水中光路可视化实验、桌屉照亮橡皮实操，搭配研

讨、拓展两面镜子成像活动，由直观现象到规律认知，再到生活应用。教材借助

面粉水让光路可视化，降低抽象光路理解难度，同时铺垫“所有物体都能反光”

的核心概念，为后续潜望镜、镜面成像学习打下基础，完整构建直线传播一光

的反射一光学应用知识链条。

二、学情分析

六年级学生已掌握光沿直线传播，能解释影子、小孔成像现象，日常见过镜

子反光、水面倒影，但不知道“光可以转弯是反射，无法理解反射光路规律。

学生动手实验兴趣强，但抽象画光路图、理解入射角与反射角对应关系存在困难;

能直观看到光斑移动，却难以预判平面镜角度变化时光斑的位置。同时学生容易

形成误区：只有镜子、水面光滑物体能反光，忽略墙壁、书本等粗糙物体也会发

生漫反射。

三、核心素养分析

科学观念