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高校科技创新指标体系构建与评价方法研究

当前我国正处于加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国的关键阶段，高校作为国家战略科技力量的重要组成部分，承担着基础研究主力军、重大科技突破策源地、创新人才培养主阵地的核心职能，其科技创新能力直接关系到国家创新体系整体效能的提升。长期以来，我国高校科技创新评价存在“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的不良导向，指标设置重数量轻质量、重产出轻转化、重短期绩效轻长期价值、重统一标准轻分类差异，难以客观反映高校科技创新的真实水平，甚至误导科研人员的研究方向，制约了高校创新活力的释放。构建科学、系统、可操作的高校科技创新指标体系，采用适配性的评价方法，对引导高