2026年秋部编版小学六年级语文上册第5单元第14课《夏天里的成长教学设计》.docx

2026年秋部编版小学六年级语文上册第5单元第14课《夏天里的成长教学设计》

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋季投入使用的部编版小学语文六年级上册第五单元的第一篇精读课文，严格对接2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，承载单元核心语文要素的落地任务。

2.本单元为习作专属单元，核心语文要素为“体会文章是怎样围绕中心意思来写的；从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”，单元终期目标是引导学生完成一篇中心明确、选材贴合、内容具体的记实类习作，《夏天里的成长》作为单元开篇例文，承担着“感知方法、搭建支架”的导学功能，上接学生中段、高段已掌