部编人教版高中语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》教案.docxVIP

一、课题名称

《子路曾皙冉有公西华侍坐》（部编人教版高中语文必修下册）

二、授课年级

高中二年级

三、课时安排

2课时

四、教材分析

《子路曾皙冉有公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，是《论语》中极具文学性和思想性的经典篇章。本文通过孔子与四位弟子关于“志向”的对话，生动展现了孔子循循善诱的教育风格，以及子路、曾皙、冉有、公西华四位弟子不同的个性特征、人生追求和理想境界。

文本以对话为主，语言简练传神，人物形象鲜明。子路的率直鲁莽，冉有的谨慎务实，公西华的谦逊有礼，曾皙的洒脱恬淡，都跃然纸上。尤为重要的是，孔子对曾皙“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”之志的喟然赞叹，蕴含了儒家思想中关于个人修养、社会理想以及“礼”与“乐”的深刻内涵，是理解孔子及早期儒家精神境界的关键切入点。

本课文言知识相对集中，是培养学生文言文阅读能力、感受传统文化魅力、提升思辨能力的优质素材。

五、学情分析

高二学生已具备一定的文言文阅读基础，对常见的文言实词、虚词及特殊句式有初步掌握，能够借助注释和工具书疏通基本文意。他们思维活跃，求知欲强，对人物形象和故事情节有较高的兴趣，但对于文本深层的思想内涵，特别是对孔子为何“与点”以及曾皙之志所体现的儒家理想境界，理解可能不够深入。

同时，学生对孔子及其思想的了解多停留在“圣人”“教育家”等标签化认知，缺乏对其鲜活人格和