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审定青岛版小学数学一年级上册十几减9的退位减法教学设计

一、教学内容

青岛版小学数学一年级上册，本学期所学“20以内的退位减法”起始内容——“十几减9”。本部分内容是在学生已经掌握10以内加减法、20以内数的认识以及不进位加法的基础上进行的，是后续学习更复杂退位减法的重要基石。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生经历从实际情境中抽象出“十几减9”计算方法的过程，理解算理，掌握十几减9的基本计算方法，并能正确计算。

2.鼓励学生通过独立思考和合作交流，体验算法的多样化。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、交流讨论等方式，引导学生主动参与探究，体验“破十法”、“想加算减法”等不同计算策略的形成过程。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。

（三）情感态度与价值观

1.在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。

2.培养学生积极参与数学活动的兴趣和信心，养成认真计算、规范书写的良好习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解和掌握十几减9的计算方法，并能正确计算。

（二）教学难点

理解“破十法”的算理，以及“想加算减法”的思维过程。引导学生从具体操作上升到抽象计算。

四、教学准备

教师：多媒体课件、小棒（每组若干）、计数器（可选）、主题情境图。

学生：每人准备小棒若干（或圆片等学具）、练习本、铅笔。

五、