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多维情境创设打磨备课课堂的思考

作为一名有十几年教龄的一线学科教师，我在一次次备课磨课、站上台上课的过程中，越来越深地感觉到，过去那种“把知识点理清楚、把考点列明白、按流程走完一节课”的备课思路，早就跟不上现在学生的需求了。很多时候我们觉得自己讲得清清楚楚，学生却听得昏昏欲睡，提问没人接，做题错一片，核心问题不是学生不用心，是我们没有把知识放到学生能摸得到、感受得到的场景里，只是把干巴巴的结论硬塞给他们。这些年我一直在摸索用多维情境创设来打磨备课和课堂，踩过坑也尝到过甜头，今天就把我的思考整理出来，和大家交流。

1对多维情境创设打磨备课课堂的核心认知

提到情境创设，很多老师第一反应就是“公开