2026年荆钗布裙成语故事质朴品格公开课教案.docxVIP

2026年荆钗布裙成语故事质朴品格公开课教案

一、教材分析

（一）教材课标定位

1.本课时选自义务教育小学语文四年级上册“中华优秀传统文化·成语故事”拓展单元，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段（3-4年级）课程要求。

（1）2026新课标明确要求第二学段语文教学要“引导学生积累常用成语，感受中华优秀传统文化中蕴含的人文精神，培育正确的价值观，落实文化自信核心素养”，本课时以“荆钗布裙”为载体，将语言积累、品格培育深度融合，符合新课标“工具性与人文性统一”的基本要求，能够有效落实小学语文立德树人的根本任务。

（二）教材内容价值

1.语言积累价值

（1）“荆钗布裙”是汉语中常用的褒义成语，包含要求掌握的生字3个，通过学习可以丰富学生的成语储备，提升学生的汉字读写能力，符合第二学段语言文字运用的训练要求，能够帮助学生构建系统的成语知识体系。

2.文化育人价值

（1）“荆钗布裙”源自东汉名士梁鸿与孟光的历史故事，核心内核是赞颂不慕虚荣、安贫乐道的质朴品格，对于当下物质条件优渥、容易受消费主义影响出现攀比心理的小学生来说，具有极强的现实教育意义，能够帮助学生建立正确的审美观念和价值观念，引导学生传承中华民族的传统美德。

二、学情分析

（一）知识基础

1.本次授课对象为小学四年级学生，处于语文学习第二学段。

（1）通过三年多的系统学习，学生已经累计掌握常用成语300-400个，具备借