1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 医药卫生
  5. 心理咨询与心理治疗

“情绪—认知—价值”三维联动模式在学生心理危机辅导中的应用.pdf

“情绪—认知—价值”三维联动模式在学生心理危机辅导中的应用.pdf

    “情绪一认知一价值“三维联动模式在学生心理危机辅导中的应用

    摘要

    小学生心理危机常表现为强烈情绪反应、负向自我评价和行为退

    缩。对此,可采用情绪一认知一价值”三维联动干预模式，在危机评

    估和安全支持基础上,通过情绪疏导使学生恢复心理稳定,通过认知

    重构松动负向自我标签，通过价值激活促使学生在真实行动中获得

    我帮忙”我有价值”的积极体验。本文通过一名五年级学生的个案,

    呈现了情绪安顿、认知调整和价值激活相互支撑，在促进学生从心理

    危机走向积极适应中的作用，为一线教师开展心理个案辅导提供了参

    考。

    01

    引言

    近年来,学生心理健

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >