2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学三年级下册《生物与非生物》教学设计_可搜索.pdfVIP

2025-2026字牛育品放(五四制)(新教材)小字科字二牛级卜册

《生物与非生物是教字改对

一、学情分析

二牛级字生对周固世齐允满对奇,能影且观地分辨出大部分常见时生物(劝

猫、列、树)和非生物(如石头、汽牛)。然而,他们的认知多停留仕表面现象

对十“为什么”这样分类,对十一些特妹案例(如机器人、磨菇、病毒)的归属

在在感到图感。本节课首仕引导字生透过现累有本质,从生前的其同特征这一

字用度,建业对王物与非王物的系犹、准镧的概名

、不教机、亲养效字曰衍

1.科学观念:知道生物和非生物具有不同的特点:理解生物的共同特征(如

能生长、能素殖、需要营养、能对刺激作出反应等);能举例说明生物与非生物

的王要区别

2.科学思维:能运用观蔡、比较、分析、归纳等万法,我出生物与非生物时

异同点;能根据生物的特征,对周围物体进行分类和判断,发展适辑思维能刀

3.探究实践:能设计间单的观素计划,观察开记录生物与非生物的受化;

迪过案例分析,骈别特定物体(如机器人、珊瑚)的类别,并说明理由

4.态度贡任:培养细心观蔡、厚重事实的料字态度;意识到生物世界的多

性和奇妙,增强爱护生物、保护坏境的责任感:乐十与同学合作交流,共同探词

科字问

三致学重难点

1.教学重点:京理