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实数·平方根2课时完整教学|概念·性质·求解·应用

Contents课程目录实数·平方根（2课时）01情境导入与概念建立02平方根的性质探究03平方根的求解方法04平方根的综合应用05知识梳理与拓展提升

CHAPTER01情境导入与概念建立从生活问题出发，理解平方根的来源与定义

CHAPTER·平方根引入生活中的反向问题平方根概念源于生活中的实际需求：当我们已知正方形的面积，需要反过来求边长时，就需要一种新的运算——开平方。正方形花坛——面积与边长的关系??花坛设计面积为36m2的正方形花坛，边长是多少？即什么数的平方等于36。答案为6m，因为62=36，这里的6就是36的一个平方根。62=36???画框制作面积为100cm2的正方形画框，边长应为10cm，因为102=100。已知面积求边长的本质，就是求一个数的平方根。102=100??新的挑战面积为2m2，没有整数能满足某数的平方等于2。这就需要引入无理数——平方根的世界远比想象中丰富。x2=2→?

REVIEW·温故知新平方运算回顾平方运算（a2=a×a）是理解平方根的基础。关键发现是：互为相反数的两个数平方结果相同，例如32=(-3)2=9，这一性质决定了正数有两个平方根。平方运算速查表数字aa2的结果-a(-a)2的结果观察发现11-1112=