综合实践：编码 （课件）-2026-2027学年四年级上册数学北师大版.pptxVIP

北师大版·数学·四年级·上册;情景导入;;活动探究;ISBN978?7?01?024375?7;每个包裹都有独一无二的编码，可以时刻追踪快递信息。;;什么是编码？你对编码有哪些了解？;不同的编码分别起到什么作用？有什么共同的特点？;尝试为选手设计编码，想一想，需考虑哪些问题?怎么解决呢?;尝试为选手设计编码，想一想，需考虑哪些问题?怎么解决呢?;;要为选手设计编码，需要考虑哪些问题？怎么解决呢？;要为选手设计编码，需要考虑哪些问题？怎么解决呢？;我国大约有14亿人口,每个公民身份号码都是唯一的。;我们学校大约有1200人，每名同学的学号都是唯一的。;;;;如何表达这些信息？;小组讨论，设计编码规则，形成编码方案。;□姓名;□姓名;□姓名;;你有哪些收获？关于编码你还想继续研究什么问题？;;;在活动中，你的表现怎么样？评一评。;课堂小结;课外活动;板书设计