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学生主体参与意识的形成过程与培养
策略的研究结题报告
利于使学生举一反三掌握日后继续学习的规律性方法第四环节针对补偿提升教师投放习题落实纠错强化巩固学生感悟方法主动补偿消除薄弱讲评效果的巩固和评估要有科学而又针对性强矫正练习来实现练的目的在于矫正补偿题目的设计应针对矫正目标宁精勿滥保证质量真正
一、课题研究的背景：
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