三年级语文下册第二单元5守株待兔作业设计新人教版.docxVIP

三年级语文下册第二单元5守株待兔作业设计新人教版

一、作业设计理念与目标

本单元以“寓言故事”为主题，《守株待兔》是一则流传千古的经典寓言。本次作业设计旨在引导学生在充分理解课文内容的基础上，掌握重点字词，品味寓言的讽刺意味，领悟其中蕴含的道理，并能联系生活实际进行拓展与运用。通过多样化的作业形式，激发学生学习寓言的兴趣，培养其阅读理解能力、语言表达能力和初步的逻辑思维能力，提升语文核心素养。

二、基础巩固类作业

（一）字词积累与运用

1.我会读，我会写：

*认真朗读课文三遍，做到读准字音，读通句子，读出故事的语气。

*抄写本课要求会写的生字（如：守、株、待、宋、耕、触、颈、释、其）各两遍，并口头组两个词语。注意字的间架结构和笔顺规则。

*用“守株待兔”、“农夫”、“兔子”、“田地”这几个词语说一两句话，描述课文中的情景。

2.词语辨析与理解：

*比较“从此”和“此后”，“放下”和“丢弃”在文中的意思和用法，尝试用它们各造一个句子。

*结合课文，说说“兔走触株，折颈而死”这句话的意思，并想象当时的情景。

（二）课文内容回顾

1.故事要素我知道：

*这则寓言的主人公是谁？他做了一件什么事？结果怎么样？（用简单的几句话写下来）

*农夫为什么会“释其耒而守株”？他心里是怎么想的？

2.句子品读：

*“因释其耒而守株，冀复得兔