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一年级下册拨珠子数学题

示例文章篇一：

《有趣的拨珠子数学题》

我叫明明，是个一年级的小朋友。在我的数学学习中，有一次遇到拨珠子的数学题，可有意思啦！

那天，老师在黑板上写下了一道拨珠子的题目，然后拿出一个大大的计数器摆在讲桌上。那计数器上的珠子整整齐齐，就等着我们去拨动它们，找出答案呢。

老师说：“小朋友们，咱们一起来看看这道题。计数器的个位上有3个珠子，十位上一个珠子也没有，要表示15这个数，该怎么拨珠子呀？”

同学们都瞪大眼睛看着计数器，我也在心里默默想着。这时候，坐在我前面的小雨举起了手，老师让他回答。小雨站起来说：“老师，应该在十位上拨1个珠子，个位上再拨5个珠子。”老师笑着摇摇头说：“小雨呀，再好好想想。”

我看着计数器，心里突然有了答案，于是我也勇敢地举起了手。老师看到我举手，就让我回答。我站起来，有点紧张但还是大声说：“老师，个位上已经有3个珠子了，我们只要在十位上拨1个珠子，然后从个位上拿走3个珠子，再拨上5个珠子就可以啦。”老师听了，脸上露出了欣慰的笑容，说：“明明说得对，真聪明！”我听了老师的表扬，心里美滋滋的。

后来，老师又出了一道题：“计数器的十位上有2个珠子，个位上有7个珠子，这个数是多少？”这可难不倒我，我马上就回答：“是27。”

接着，老师让我们同桌两人一组，互相出题拨珠子。我和同桌小花可认真啦，我出了一道