2026秋初中科学牛津上海版（新教材）六年级上册教学计划附进度表.docxVIP

2026年秋季学期六年级上册科学教学计划

(牛津上海版新教材)

一、指导思想

严格依据初中科学课程标准要求，结合学校办学理念，聚焦学生科学核心素养发展，坚持以生为本的教学理念，以学生生活经验和认知发展规律为基础，创设真实探究情境，引导学生主动建构科学知识，掌握科学探究方法，培育科学态度与责任，全面提升学生的科学素养。

二、学情分析

1.学生基本情况

本学期授课对象为六年级新生，学生刚从小学升入初中，对初中科学学科充满好奇心与探索欲，班级整体学习氛围较为活跃，多数学生对自然现象、生活中的科学问题有初步的观察兴趣。

2.认知特点

六年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，认知方式以具象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在发展，能够通过观察、动手操作获得直观经验，但对抽象概念(如粒子模型)的理解需要借助具象支撑，喜欢参与互动式、体验式的学习活动。

3.现存问题

部分学生缺乏系统的科学探究习惯，观察不够细致、记录不够规范，动手实验操作能力参差不齐；少数学生的科学常识积累较少，对学科学习方法不适应，存在畏难情绪；班级学生认知差异较大，两极分化的苗头初步显现。

4.改进方向

从入门阶段开始规范科学探究的基本流程，强化基础实验操作训练；针对学

生认知差异设计分层学习任务，激发不同层次学生的学习兴趣；注重从具象到抽象的过渡引导，逐步发展学生的抽象逻辑思维能力。

三、教材分析

1.教材版本与知