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《别伤着自己》教学设计

一、课程名称

别伤着自己——生活中的自我保护

二、授课对象

小学低年级学生

三、课时安排

一课时

四、授课类型

新授课

五、教学目标

1.知识与技能：初步认识生活中常见的潜在危险，了解基本的自我保护常识，掌握几种常见意外伤害的简单应对方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、模拟体验等方式，引导学生主动参与，在情境中感知危险，学习自我保护的基本技能。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、关爱自己的情感，增强安全意识和自我保护意识，初步形成遇事沉着冷静的态度。

六、教学重点与难点

*教学重点：认识生活中常见的危险行为和场景，了解基本的自我保护方法。

*教学难点：将所学的自我保护知识内化为自觉行为，并能在模拟情境中初步运用。

七、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、短视频）、常见安全标志图片、模拟情境道具（如玩具刀、玩具药品、小凳子等，确保安全）、“安全小卫士”奖章（可选）。

2.学生准备：观察生活中可能存在的安全隐患，思考自己遇到过或听说过的受伤情况（可选）。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.故事导入：教师讲述一个简短的小故事（或播放一段精心剪辑的动画片段），内容围绕一个小朋友在日常生活中因一时疏忽而险些受伤的情景。例如：“小明在走廊里奔跑，差点撞到拐角处走出来的老师”，