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苏教版小学数学五年级上册《小数的性质》教案

一、教学设想

《小数的性质》是小学数学中的重要基础知识，它是后续学习小数四则运算、小数大小比较、小数近似数等内容的关键。本课教学旨在引导学生通过观察、比较、猜想、验证等数学活动，自主探索并理解小数的性质，即“在小数的末尾添上‘0’或者去掉‘0’，小数的大小不变”。教学过程中，应注重联系学生已有的知识经验，特别是整数的性质和分数的意义，帮助学生构建新知与旧知之间的桥梁，促进知识的正向迁移。同时，要突出小数性质中“末尾”二字的重要性，引导学生在辨析中深化理解，避免形成“小数后面添上0或去掉0大小都不变”的错误认知。通过多样化的练习，使学生不仅能理解性质，更能灵活运用性质解决实际问题，体验数学的价值。

二、教学内容

苏教版小学数学五年级上册，小数的性质。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生理解并掌握小数的性质，能运用小数的性质进行小数的化简和改写。

2.过程与方法：引导学生通过动手操作、观察比较、归纳概括等数学活动，经历小数性质的探索过程，培养学生的观察能力、抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：在探究活动中，感受数学的严谨性与逻辑性，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神和勇于质疑的科学态度。

四、教学重难点

*教学重点：理解并掌握小数的性质。

*教学难点：理解小数性质中“末尾”的含义，以及小数性质