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2025年英语教师教学评估研修计划

一、研修背景与意义

当前，基础教育课程改革持续深化，英语学科核心素养的培育成为教学的核心目标。教学评估作为连接教学目标、教学过程与教学成果的关键环节，其科学性、有效性直接影响着教学质量的提升和学生核心素养的达成。然而，在实际教学中，部分英语教师对新型评估理念的理解尚显不足，评估方法单一、评估工具运用不熟练、评估结果反馈与教学改进脱节等问题依然存在。

为顺应教育发展趋势，提升我校（或区域）英语教师的教学评估专业能力，推动英语教学从“知识本位”向“素养本位”转型，特制定本研修计划。通过系统研修，旨在帮助教师更新评估观念，掌握多元化的评估方法与工具，提高评估数据的分析与应用能力，最终实现“以评促学、以评促教”的良性循环，全面提升英语教育教学质量。

二、研修目标

（一）总体目标

通过为期一年的系列研修活动，使英语教师能够深刻理解核心素养导向下英语教学评估的内涵与要求，熟练掌握并灵活运用多种评估工具与方法，能够科学分析评估数据并有效应用于教学改进，初步形成个人特色的教学评估体系，促进学生英语学习能力和核心素养的全面发展。

（二）具体目标

1.知识与技能层面：

*准确把握新课程标准对英语教学评估的要求，理解核心素养导向评估的基本理念。

*掌握至少3-5种新型形成性评估工具（如量规、档案袋、同伴互评、自我评估等）的设计与使用方法。

*学会