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小学心理健康教育教案

——认识我的情绪小怪兽

授课年级

一年级

课型

新授课

课时

1课时（40分钟）

授课教师

教学对象

小学一年级学生

设计理念

以学生为中心，注重体验与感悟

教材来源

自编/校本教材

教学时间

一、教材分析与学情分析

本课以认识我的情绪小怪兽为主题，紧密结合小学一年级学生的身心发展特点。小学一年级学生正处于从幼儿园到小学的过渡适应期，在认识我的情绪小怪兽方面表现出好奇心强但注意力持续时间短、依赖性强的特点。通过本课学习，旨在帮助学生建立正确的认知，掌握实用的技能，促进其心理健康发展。

从学情来看，小学一年级学生已经具备了基本的语言表达能力和简单的情绪识别能力，但对认识我的情绪小怪兽的深入理解还不够系统。部分学生可能存在分离焦虑、课堂规则适应困难等问题。因此，本课设计注重理论与实践相结合，通过丰富多彩的活动体验，引导学生在参与中感悟，在交流中提升。同时，本课充分考虑了学生的个体差异，设计了分层活动和弹性任务，确保每个学生都能在自己的基础上获得成长。

二、教学目标

【知识与技能目标】

认识并理解认识我的情绪小怪兽的基本概念，了解认识我的情绪小怪兽在日常生活中的表现，能够识别至少3种相关情境

【过程与方法目标】

学会用适当的方式表达和调节与认识我的情绪小怪兽相关的情绪，掌握至少2-3种实用方法，并能在模拟情境中运用