学生综合素质评价手册填写、使用指南.pptVIP

2021/3/29星期一*主讲人:李平2021/3/29星期一*培训的目的 使各位班主任明确综合素质评价的内容、标准、方法、程序和要求,以确保评价过程和结果的科学、公平、公正。2021/3/29星期一*一、评价内容评定等级的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面。普通高中学生综合素质评价包括两个部分:综合性评语和评定等级。综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价,重点突出学生的特点和潜质。2021/3/29星期一*二、评价标准 评定等级指每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“道德品质”和“公民素养”分为优秀、合格、尚待改进三个等级，其他四个方面均分为A、B、C.D四个等级。2021/3/29星期一*3.有下列情况之一者应评为尚待改进。(1)严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现；(2)触犯法律法规、受到司法机关处理。2.达到合格要求且具备下列条件之一者，可评为优秀：(1)获校级以上三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉；(2)在关心集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。1.基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。（一)道德品质2021/3/29星