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探寻高职生内心世界：父母教养、自我表露与孤独感的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今社会，随着高等职业教育的蓬勃发展，高职生作为大学生群体中的重要组成部分，其心理健康状况逐渐受到广泛关注。高职生正处于从青少年向成年人过渡的关键时期，面临着学业、社交、职业规划等多方面的压力与挑战，容易产生各种心理问题。孤独感作为一种常见的负面情绪体验，在高职生中较为普遍，对他们的身心健康和全面发展产生了不容忽视的影响。长期处于孤独状态不仅会降低高职生的生活满意度和幸福感，还可能引发焦虑、抑郁等心理障碍，甚至影响到他们的学业成绩和未来的职业发展。

父母教养方式作为个体成长过程中重要的家庭环境因素，对子女的心理发展起着至关重要的作用。不同的父母教养方式，如民主型、专制型、放任型等，会在孩子的性格塑造、价值观形成、社交能力培养等方面留下深刻的印记。积极的父母教养方式，如温暖理解、支持鼓励，有助于孩子建立自信、培养良好的社交技能和情绪调节能力，从而降低孤独感的产生；而消极的父母教养方式，如拒绝否认、严厉惩罚，则可能导致孩子内心安全感缺失、自我认同度低，增加孤独感的体验。

自我表露是个体与他人建立和维持良好人际关系的重要途径，通过向他人分享自己的想法、感受和经历，个体能够获得情感支持、增进彼此的了解和信任，进而缓解孤独感。对于高职生而言，在远离家庭、步入校园的新环境中，自我表露的程度和对象选择会